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 ENG701A-PEP-CN

【人教版】初中英语 七年级上册

本教材为2024年秋季启用的新版七年级英语教材。全书包含三个过渡单元（Starter Units）和七个正式单元，内容涵盖自我介绍、家庭成员、校园环境、学科喜好、学校社团、日常生活及生日庆祝等主题。旨在通过Section A和Section B的多维度活动，夯实学生的语言基础，培养跨文化交际能力。

4.9 Rating
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Course Overview

📘 七年级英语课程大纲（2024 秋季新版）

Grade 7 English Syllabus (Public Version)

适用年级： 七年级（初一）
教材结构： 3 个过渡单元（Starter Units）+ 7 个正式单元（Units 1–7）
课程定位： 入门夯基 + 任务驱动 + 项目化输出
培养目标： 语言能力（听说读写） × 学习策略（工具与方法） × 跨文化意识（真实语境沟通）

1) 课程简介（Course Overview）

本课程面向七年级学生，围绕“自我—家庭—校园—学习—社团—生活—节日”七大成长主题，通过 Section A / Section B 的活动链条，系统训练学生的听、说、读、写能力，并同步发展语音意识、核心语法与词汇应用能力。课程强调“在真实任务中用英语”，以持续的小产出（mini output）与单元项目（unit project）带动表达自信与学习动力。

开启初中英语学习之旅：从自我探索，到连接世界。

2) 课程学习目标（Course Goals）

完成本课程后，学生应能够：

✅ 语言能力（Language Skills）

  • 听力 Listening： 听懂课堂常用指令与基础对话，抓取关键信息（人物/地点/时间/喜好/数量等）。
  • 口语 Speaking： 能进行问候、自我介绍、物品描述、方位表达、时间与日常表达；能完成简单采访与小组展示。
  • 阅读 Reading： 阅读简短文本、信息卡片、广告与日程表，理解主旨与细节并能进行信息匹配。
  • 写作 Writing： 书写基本句型与短段落（自我介绍、回帖、邮件、日程描述、邀请/计划等），做到结构清晰、信息完整。

✅ 语言知识（Language Knowledge）

  • 语音 Phonics/Pronunciation： 字母与基础语音规律；长短元音与自然语流（连读/弱读）初步意识。
  • 语法 Grammar： be 动词、a/an、指示代词、方位介词、there be、Why…Because…、连词 and/but/because、情态动词 can、一般现在时等。
  • 词汇 Vocabulary： 围绕校园、家庭、学科、社团、作息、节日等核心主题形成可迁移词汇网络。

✅ 学习方法与素养（Learning Strategies & Competencies）

  • 使用字典与字母顺序进行检索；记录与整理信息；合作交流与公开表达；形成初步跨文化沟通意识与礼貌策略。

3) 教学安排建议（Recommended Pacing）

课时安排可根据学校学期周数与校本计划灵活调整。建议采用“输入—练习—输出—项目”循环推进。

  • Starter Units（3 个）： 每个 1–2 课时（入门、习惯、工具与课堂英语）
  • Units 1–7： 每个 3–5 课时（主题语言 + 任务产出 + 单元项目）
  • 单元结构建议：
    1. Lead-in / Big Question（引入）
    2. Input（听读输入）
    3. Practice（语言操练）
    4. Output（口语/写作输出）
    5. Project（项目/综合任务）
    6. Review（复盘与拓展）

4) 评价方式（Assessment）

🟦 形成性评价（Formative, 建议占比 50–70%）

  • 课堂参与与互动（pair/group work）
  • 口语表现（对话、采访、展示）
  • 小测（字母/拼写/核心句型/词汇）
  • 学习单与任务作品（海报、短文、邮件、项目成果）

🟩 总结性评价（Summative, 建议占比 30–50%）

  • 单元测验（听力 + 语言知识 + 阅读 + 写作）
  • 期中/期末综合评价（可含口语展示或项目汇报）

建议原则： 评价既关注正确性，也关注表达完整性、合作与策略使用。

5) 课程内容总览（Syllabus Map）

模块 单元 主题 语言重点（示例） 单元核心产出（示例）
Starter Starter 1 问候与姓名 字母/问候语/拼写 班级通讯录（Class Directory）
Starter Starter 2 整理物品 a/an；this/that；颜色与物品 Dream Tidy Desk 展示
Starter Starter 3 欢迎与工具 会话礼貌；字典技能；语音节奏 My Colorful Bag 介绍
Unit 1 You and Me 位置与数量；自然与农场 方位介词；指示代词；1–20 Farm Report（描述文本）
Unit 2 We’re Family! 认识他人/家庭与关系 be 动词；个人信息表达 Friendship Reply（回帖）
Unit 3 My School 校园空间 there be；方位表达 Dream School Map 介绍
Unit 4 My Favourite Subject 学科与理由 Why…Because…；课表 Dream Timetable + 理由
Unit 5 Fun Clubs 社团与能力 can/can’t；广告阅读 Club Application Email
Unit 6 A Day in the Life 作息与时间管理 What time/When；一般现在时 My Day 段落写作
Unit 7 Happy Birthday! 节日与庆祝 邀请/计划/礼貌表达 Birthday Plan / Invitation

📚 6) 单元大纲（Unit Outlines）

阅读提示： 每个单元按统一框架呈现：
Big Question → Language Focus → Core Tasks → Project Output → Review & Extension

Starter Unit 1: Hello!

🌟 Big Question

How can a few simple words change a stranger into a friend?

🔎 Language Focus

  • Alphabet A–Z（大小写与读法）
  • Greetings（Hello/Hi/Good morning）
  • Functions：ask & give names; spell names

🧩 Core Tasks

  • Hello Wave（破冰问候）
  • Key sentences 练习：What’s your name? / How do you spell…?
  • Name Tag Exchange（采访与拼写记录）

✅ Project Output

  • Classroom Directory Project： 制作班级通讯录（按字母顺序排序）

🔁 Review & Extension

  • 易混字母纠错训练（G/J, I/R 等）
  • 发音与拼写节奏训练（清晰慢速拼写）

Starter Unit 2: Keep Tidy!

🌟 Big Question

Does a tidy space lead to a tidy mind?

🔎 Language Focus

  • Vocabulary：school items + colors
  • Grammar：a/an；this/that；It is…

🧩 Core Tasks

  • Lost & Found（找物品并命名）
  • Point & Spell（指物—回答—拼写）
  • Color description drills（It is + color）

✅ Project Output

  • Dream Tidy Desk： 绘制并介绍“我的整洁书桌”

🔁 Review & Extension

  • a/an 规则（按发音而非字母）
  • 拼写易错词专项（orange/purple 等）

Starter Unit 3: Welcome!

🌟 Big Question

How do we connect with new people and describe the world we carry with us?

🔎 Language Focus

  • Conversation etiquette（礼貌开场与结束）
  • Dictionary skills（alphabetical order）
  • Phonics：长元音与节奏

🧩 Core Tasks

  • Formal vs informal greetings（表达分类与角色扮演）
  • Alpha-Race（字典查词竞赛）
  • Bag inventory talk（物品与颜色整合表达）

✅ Project Output

  • My Colorful Bag： 自我介绍 + 展示 3 件随身物品（名称 + 颜色）

Unit 1: You and Me

🌟 Big Question

How do we map the world around us—from our rooms to a farm?

🔎 Language Focus

  • Prepositions：in/on/under/behind
  • Demonstratives：this/that/these/those
  • Numbers：1–20

🧩 Core Tasks

  • Tidy Room Challenge（描述位置）
  • Guess What It Is（三问猜物：Where/Color/How many）
  • Farm scene listening & counting（听力与数量表达）

✅ Project Output

  • Farm Report： 写作（颜色 + 数量 + 动植物），并互换作品进行“图文复现”

Unit 2: We’re Family!

🌟 Big Question

How do we introduce ourselves and connect with others?

🔎 Language Focus

  • Verb be：am/is/are；缩写形式 I’m / he’s / we’re / they’re
  • Personal info：name/age/from/interests

🧩 Core Tasks

  • Introductions（自我与他人介绍）
  • Info-gap interview（信息差采访）
  • Profile/post reading（阅读信息卡与匹配）

✅ Project Output

  • Friendship Reply： 写一则结构化回帖（问候—信息—共同兴趣—结束）

Unit 3: My School

🌟 Big Question

What makes a school more than just a building?

🔎 Language Focus

  • There is / There are（there be）
  • Prepositions：next to / between / across from / in front of

🧩 Core Tasks

  • School map talk（地图指认与位置描述）
  • Memory Map speaking（问答：Is there…? How many…?）
  • Descriptive adjectives（large/modern/clean 等）

✅ Project Output

  • Dream School Map： 设计校园地图并用英语介绍（至少 5 句 there be + 3 个方位表达）

Unit 4: My Favourite Subject

🌟 Big Question

Why do we learn what we learn?

🔎 Language Focus

  • Why…? Because…
  • Timetable reading & creation
  • Time expressions：on + day / at + time

🧩 Core Tasks

  • Subject vocabulary games（图标猜学科）
  • Survey（同伴调查：最喜欢学科 + 时间 + 理由）
  • Timetable speaking（读表述表）

✅ Project Output

  • Dream Timetable： 设计“一天理想课表”并写 3–4 句理由说明

Unit 5: Fun Clubs

🌟 Big Question

How do clubs help us grow, and what can we do?

🔎 Language Focus

  • Modal verb：can / can’t + base verb
  • Reading ads：时间/地点/联系人（信息提取）
  • Writing：formal email basics（称呼—目的—能力—结尾）

🧩 Core Tasks

  • Club matching（能力与社团匹配）
  • Advertisement scanning（扫读找关键信息）
  • Mini interview：What club do you want to join? Why?

✅ Project Output

  • Club Application Email（30–50 words）： 申请加入社团的邮件

Unit 6: A Day in the Life

🌟 Big Question

How can you make good use of your time?

🔎 Language Focus

  • Telling time：o’clock / half past / quarter to/past
  • What time vs When
  • Simple Present（第三人称 -s）

🧩 Core Tasks

  • Clock match（时间表达训练）
  • Routine interview（同伴采访并转述）
  • Cross-cultural routine reading（不同国家作息比较）

✅ Project Output

  • My Day Paragraph： 写一段日常作息（含 then/after that 等连接词）

Unit 7: Happy Birthday!

🌟 Big Question

How do we plan and celebrate special days politely and creatively?

🔎 Language Focus

  • Invitations & plans（邀请与计划表达）
  • Polite expressions（礼貌请求与回应）
  • Dates/time phrases（日期与时间表达）

🧩 Core Tasks

  • Plan a celebration（讨论并制定生日计划）
  • Invitation role-play（邀请与回应）
  • Make a checklist（准备清单与分工）

✅ Project Output

  • Birthday Plan / Invitation： 生日计划书或邀请函（可海报/卡片形式）

7) 附录：建议的单课模板（Lesson Template）

每课 40–45 分钟可参考；如为 80–90 分钟可将 Practice 与 Output 扩展为分层任务。

  1. Warm-up / Activation（5’）：情境引入、复习回顾
  2. Input（10’）：听/读输入 + 关键句型/词汇呈现
  3. Guided Practice（10–15’）：操练与纠错（pair work）
  4. Output / Task（10–15’）：口语/写作输出（可小组）
  5. Review / Exit Ticket（3–5’）：出口条、小测或反思