【Edizione Shanghai】Scienze della Scuola Media, Primo Semestre, Nono Anno

Questo manuale è il libro di scienze integrate per il primo semestre del terzo anno della scuola secondaria di primo grado, coprendo tre aree fondamentali: scienze della materia (minerali, metalli, acidi, basi e sali), scienze della vita (nutrizione, scambio energetico, trasporto di sostanze) e fisica dell'energia (circuiti elettrici, corrente e magnetismo). L'obiettivo è sviluppare le capacità di indagine scientifica e la competenza interdisciplinare degli studenti.

Un viaggio scientifico alla scoperta delle trasformazioni della materia, dei misteri della vita e del flusso dell'energia.

Autore: Hu Jiuhua, Liu Jian, Sui Shuguang

Ringraziamenti: Approvato dal Ministero dell'Istruzione 2013

1. Essere in grado di elencare le proprietà fisiche dei metalli (conduttività elettrica, conducibilità termica, duttilità, ecc.) e identificare leghe comuni e i loro utilizzi.
2. Comprendere il principio chimico della produzione dell'acciaio (riduzione dell'ossido di ferro da parte del monossido di carbonio) e saper scrivere le equazioni chimiche correlate.
3. Comprendere e applicare la legge di conservazione della massa per spiegare le variazioni di massa nei processi chimici e svolgere semplici calcoli chimici.
4. Memorizzazione e distinzione: Elencare acidi, basi e sali comuni presenti nella vita quotidiana, conoscere le caratteristiche dell’acido solforico concentrato (assorbimento d’acqua, deidratazione) e le procedure di diluizione.
5. Riassunto di regolarità: Comprendere e scrivere equazioni chimiche tra acidi e metalli/ossidi metallici/sali, basi e ossidi non metallici/sali, padroneggiare il concetto di reazione di neutralizzazione.
6. Indagine sperimentale: Essere in grado di distinguere l’acidità e la basicità attraverso reazioni di colore (indicatori), progettare esperimenti semplici per identificare sostanze.
7. Padronanza della definizione e delle condizioni di verificazione delle reazioni di doppio scambio, utilizzando tabelle di solubilità per prevedere se una reazione avviene.
8. Identificare fertilizzanti chimici comuni e padroneggiare metodi semplici di identificazione.
9. Apprendere i principi, la scelta dell’attrezzatura, il metodo di raccolta e il controllo dell’ottenimento di ossigeno e anidride carbonica in laboratorio.
10. Identificazione e sintesi: Elencare i sei nutrienti principali negli alimenti e il settimo nutriente (fibre alimentari), spiegandone le funzioni fisiologiche nell’organismo umano.