【Édition de Shanghai】Sciences du collège, 3e année, semestre de printemps

Ce cours correspond au manuel de sciences pour la troisième année du collège, semestre de fin, et couvre de manière systématique l'évolution de l'univers et des étoiles, la génétique biologique et la préservation de la diversité, un mode de vie sain, le mécanisme immunitaire humain, les ressources, l'environnement et le développement durable, ainsi que l'impact des sciences et technologies sur la civilisation humaine.

Explorez les mystères scientifiques allant des étoiles cosmiques aux mondes microscopiques, adoptez un mode de vie sain et durable.

Auteur : Éditions éducatives de Shanghai

Remerciements : Manuels scolaires pour l'enseignement obligatoire, approuvés par le Ministère de l'Éducation, 2013

1. Connaissance spatiale : Pouvoir décrire la structure de la Voie lactée (noyau galactique, disque galactique, halo galactique) et sa position dans l'univers, et distinguer les galaxies extragalactiques des amas de galaxies.
2. Logique de l'évolution : Expliquer le processus physique de formation des étoiles depuis leur naissance jusqu'à leur explosion en supernova, puis leur transformation en étoile à neutrons ou trou noir, et relier la formation de la Terre aux changements climatiques.
3. Application des théories scientifiques : Comprendre les hypothèses fondamentales de la relativité restreinte et générale (comme la constance de la vitesse de la lumière, la courbure de l'espace-temps), et utiliser l'effet Doppler pour expliquer le décalage vers le rouge des galaxies et l'expansion de l'univers.
4. Expliquer l'hérédité et la variation : Reconnaître le phénomène héréditaire chez les êtres vivants, décrire la structure en double hélice de l'ADN et son rôle principal comme matériau héréditaire, et comprendre les relations entre gène, ADN et chromosomes.
5. Analyser le sexe et les applications génétiques : Expliquer le mécanisme de détermination du sexe humain, connaître les principes fondamentaux de la génie génétique, citer des mesures préventives contre les maladies héréditaires humaines et leur importance en matière de procréation responsable.
6. Explorer l'évolution et la diversité : Donner des exemples de preuves de l'évolution biologique (comme les fossiles), comprendre la théorie chimique de l'origine de la vie, et expliquer la valeur de la diversité biologique (héréditaire, spécifique, écologique) ainsi que les voies de protection.
7. Niveau cognitif : Être capable de définir précisément la notion de « santé » selon l'Organisation mondiale de la santé, et de distinguer les états de santé, de maladie et d'insuffisance fonctionnelle.
8. Niveau analytique : À travers une analyse de cas, identifier les impacts spécifiques de l'alimentation, de la génétique, du mode de vie et des facteurs psychologiques sur la santé, et comprendre le modèle bio-psychosocial-médical.
9. Niveau applicatif : Reconnaître la valeur de l'activité aérobie, et être capable d'utiliser les connaissances acquises pour réfléchir à son propre mode de vie et élaborer une première stratégie de gestion de la santé.
10. Pouvoir décrire avec précision les trois fonctions principales du système immunitaire, ainsi que la définition des maladies infectieuses et les types de pathogènes.