【Édition du ministère】Premier volume du cours optionnel de géographie du secondaire
Ce cours constitue le module obligatoire optionnel de géographie au lycée, couvrant systématiquement les notions fondamentales de géographie physique telles que le mouvement terrestre, la formation des reliefs, les mouvements atmosphériques, les mouvements hydriques, ainsi que l'unité et la diversité des environnements naturels.
Aperçu du cours
Résumé du contenu
Ce cours correspond au module obligatoire optionnel de géographie du lycée, couvrant de manière systématique les connaissances fondamentales en géographie physique : les mouvements terrestres, la formation des reliefs, les mouvements atmosphériques, les mouvements hydriques, ainsi que l'unité et les différences du milieu naturel.
Découvrir les lois naturelles, révéler les mystères des mouvements terrestres et des transformations des paysages.
Auteur : Institut de recherche et de développement des manuels scolaires, Éditions éducatives populaires, Centre de recherche sur les programmes et manuels de géographie
Remerciements : Approuvé par le comité d’experts du Comité national des manuels scolaires (2019)
Objectifs d'apprentissage
- Décrire avec précision les directions, périodes et caractéristiques de vitesse de la rotation et de la révolution terrestres, et expliquer le sens de l'angle d’inclinaison entre les plans équatorial et orbital.
- Tracer le schéma du mouvement de retour du point d’incidence solaire direct, et appliquer la méthode de calcul de fuseau horaire pour résoudre des problèmes concrets de conversion horaire.
- Analyser et synthétiser les régularités temporelles et spatiales des durées jour/nuit et de l’élévation maximale du soleil à l’échelle mondiale.
- Distinguer les formes d’actions internes et externes et leurs effets sur les reliefs, tout en expliquant le processus du cycle des matériaux dans la croûte terrestre.
- Identifier précisément les plis (anticlinal, synclinal) et les failles, et analyser comment les mouvements des plaques tectoniques façonnent les grands paysages (chaînes de montagnes, fosses océaniques, rifts).
- Décrire l’évolution des paysages fluviaux (vallées, cônes alluviaux, deltas), et évaluer l’impact des formations géologiques et morphologiques sur les choix de localisation des transports et des agglomérations humaines.
- Identifier et analyser les systèmes météorologiques : Reconnaître la structure des fronts froids, fronts chauds, cyclones (dépression) et anticyclones (haute pression), et prévoir les variations météorologiques avant et après leur passage.
- Construire un modèle de circulation globale : Maîtriser les mécanismes de la circulation atmosphérique à trois cellules, marquer avec exactitude la position des sept ceintures de pression et des six ceintures de vents, ainsi que leurs déplacements saisonniers.
- Expliquer les causes climatiques et leur lien avec les paysages : Savoir expliquer l’effet des différences thermiques entre terre et mer sur la circulation des alizés, et analyser comment la circulation atmosphérique détermine les types climatiques régionaux et les caractéristiques des paysages naturels correspondants.
- Identifier les différents types d’eaux continentales, et appliquer le principe des niveaux d’eau pour analyser les relations d’alimentation mutuelle entre les masses d’eau.