【Édition du ministère de l'Éducation】Physique du collège, 8e année, Semestre supérieur

Ce cours est un manuel d'introduction à la physique au collège, couvrant des domaines fondamentaux tels que le mouvement mécanique, les phénomènes sonores, les changements d'état de la matière, les phénomènes lumineux, les lentilles et leurs applications, ainsi que la masse et la densité. À travers des démonstrations expérimentales riches, des exemples de la vie quotidienne et des « voyages scientifiques », il vise à développer les capacités d'observation et la pensée scientifique des élèves.

Commencez votre voyage scientifique, explorez les mystères du fonctionnement des choses à travers l'observation et l'expérimentation.

Auteur : Éditions éducatives du peuple, Institut de recherche sur les programmes scolaires, Centre de recherche et développement des manuels scolaires de physique

Remerciements : Approuvé par le ministère de l'Éducation, 2012, Premier prix national des manuels scolaires, Deuxième prix national des meilleurs manuels scolaires

1. Pouvoir énoncer les méthodes fondamentales d'apprentissage en physique (observation, manipulation, réflexion, lien avec la réalité) et connaître le parcours d'exploration de Galilée sur les lois du pendule.
2. Maîtriser les unités internationales de longueur et de temps ainsi que leurs conversions, savoir utiliser correctement une règle graduée pour mesurer une longueur et effectuer une analyse d'erreur.
3. Comprendre le concept de mouvement mécanique, être capable de déterminer l'état de mouvement d'un objet selon un référentiel choisi, et saisir la relativité du mouvement et du repos.
4. Être capable, par des observations expérimentales, de confirmer que le son provient des vibrations des objets, et comprendre qu'il nécessite un milieu pour se propager (le vide ne transmet pas le son).
5. Maîtriser le concept de vitesse du son, connaître les différences de vitesse du son dans différents milieux, et être capable d'utiliser la formule de l'écho pour calculer simplement des distances.
6. Comprendre la relation entre le ton et la fréquence, distinguer les ultrasons des infrasons, et citer des exemples de transmission de l'information et de l'énergie par le son.
7. Savoir utiliser correctement un thermomètre de laboratoire pour mesurer la température d'un liquide, comprendre la définition de la température Celsius et pouvoir lire précisément les valeurs.
8. Différencier, à partir de données expérimentales et de courbes, les caractéristiques du processus de fusion/solidification entre les cristaux et les non-cristaux, et comprendre les particularités de l'ébullition et de l'évaporation.
9. Utiliser les principes d'absorption et de libération de chaleur lors des changements d'état pour expliquer des phénomènes naturels de la vie quotidienne (comme la formation du givre, la pluie artificielle avec du dioxyde de carbone solide, le refroidissement dans le réfrigérateur, etc.).
10. Être capable d'identifier une source lumineuse, comprendre que la lumière se propage en ligne droite dans un milieu homogène, et mémoriser la vitesse de la lumière dans le vide.