【Édition humaine】Géographie du lycée, Optionnel obligatoire, Tome 3

Ce cours couvre l'intégralité du manuel de géographie optionnelle pour le lycée publié par l'Édition populaire de l'enseignement, en présentant de manière systématique les fonctions des services environnementaux naturels, l'utilisation des ressources naturelles, les problèmes environnementaux, ainsi que l'impact de la sécurité des ressources et de l'environnement sur la sécurité nationale, ainsi que les stratégies et coopérations internationales visant à garantir cette sécurité.

Découvrez les mystères des ressources et de l’environnement, protégez les fondements de la sécurité d’un grand pays.

Auteur : Centre de recherche et de développement des manuels scolaires en géographie, Institut de recherche sur les programmes et manuels scolaires de l'Édition populaire de l'enseignement

Remerciements : Approuvé par le comité d’experts du Comité national des manuels scolaires (2019)

1. Reconnaissance et catégorisation : Identifier avec précision les quatre fonctions de service de l’environnement naturel et illustrer chacune par un exemple concret.
2. Analyse et évaluation : Analyser l’impact des caractéristiques des ressources naturelles (quantité, qualité, répartition spatiale) sur les activités humaines d’exploitation.
3. Compréhension et réflexion : Expliquer les mécanismes de production des problèmes environnementaux, et utiliser les théories de la courbe de Kuznets environnemental et de l’empreinte écologique pour évaluer la durabilité du développement régional.
4. Analyse intégrée : Étudier les principaux facteurs influençant la sécurité des ressources (ressources disponibles, capacité d’offre et de demande, besoins consommables), et citer les principales voies de garantie de cette sécurité.
5. Description et explication : Utiliser des données et des graphiques pour décrire les caractéristiques de l’offre et de la demande énergétiques en Chine, et expliquer les impacts spécifiques de l’exploitation du pétrole et du charbon sur la sécurité énergétique et l’environnement.
6. Interprétation approfondie : Expliquer les défis auxquels est confrontée la sécurité alimentaire en Chine, comprendre profondément le sens, les conditions d’application et la place stratégique de la stratégie « Stocker les céréales dans les terres » au sein de la sécurité nationale.
7. Compétence d’analyse : Interpréter les voies d’influence des problèmes de sécurité environnementale (soudains et cumulatifs) sur la sécurité nationale, et distinguer les stratégies de réponse aux pollutions transfrontalières.
8. Compétence d’évaluation : Évaluer, à travers des cas concrets (comme Yichun ou Fenglin), l’efficacité des mesures de restauration écologique et des zones fonctionnelles des parcs naturels dans la préservation de la sécurité écologique nationale.
9. Application intégrée : Reconnaître l’impact des émissions anthropiques de carbone sur le cycle mondial du carbone, et proposer des voies stratégiques nationales pour atténuer et s’adapter aux changements climatiques.
10. Pensée intégrée : Distinguer les relations entre ressources, environnement et sécurité nationale dans le contexte du développement durable, et comprendre l’importance stratégique du passage de la « réponse passive » à la « prévention proactive ».