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GEOG1003S-PEP-CN
高中
【人教版】高中地理 選擇性必修 第三冊
本課程內容涵蓋人教版高中地理選擇性必修三全書,系統講解自然環境服務功能、自然資源利用、環境問題、資源安全與環境安全對國家安全的影響,以及保障國家安全的戰略與國際合作。
4.8
12.0h
602 學習者
4 堂課
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K12
地理
課程總覽
內容摘要
本課程內容涵蓋人教版高中地理選擇性必修三全書,系統講解自然環境服務功能、自然資源利用、環境問題、資源安全與環境安全對國家安全的影響,以及保障國家安全的戰略與國際合作。
探索資源環境奧秘,守護大國安全底線。
作者: 人民教育出版社課程教材研究所地理課程教材研究開發中心
致謝: 國家教材委員會專家委員會審核通過(2019)
學習目標
- 識別與分類:能夠準確辨析自然環境的四種服務功能,並舉例說明其在現實生活中的體現。
- 分析與評價:分析自然資源的屬性特徵(數量、品質、空間分布)對人類開發利用活動的影響。
- 理解與反思:闡明環境問題的產生機理,並運用環境庫茲涅茨曲線與生態足跡理論評估區域發展的可持續性。
- 能夠綜合分析影響資源安全的主要因素(賦存、供需能力、消費需求),並列出保障資源安全的主要途徑。
- 能夠結合數據與圖表,描述中國能源供需特點,並解釋石油與煤炭開發利用對能源安全及環境的具體影響。
- 能夠闡釋中國糧食安全面臨的挑戰,深刻理解「藏糧於地」戰略的內涵、實施條件及其在國家安全中的地位。
- 分析能力:能夠解釋環境安全問題(突發性與累積性)對國家安全的影響路徑,並區分跨境污染的應對策略。
- 評價能力:透過案例(如伊春、豐林)評估生態修復措施及自然保護區功能分區在維護國家生態安全中的作用。
- 綜合應用:識別人為碳排放對全球碳循環的影響,並提出減緩與適應氣候變化的國家安全應對途徑。
- 綜合思維:能夠辨析生態文明背景下資源、環境與國家安全的關係,理解從「被動應對」向「主動預防」轉變的戰略意義。